გაკვეთილის გეგმის ფორმა/სქემა

                                                გაკვეთილის გეგმის ფორმა/სქემა

გაკვეთილის მთავარი თემა	Helping other people. Mary Seacole
სწავლების საფეხური	მე - 6 კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	კლასში არის  22 მოსწავლე(კლასში შეზღუდული შესაძლებლობების მოსწავლე არ არის)
გაკვეთილის მნიშვნელობა /აქტუალობა	მასწავლებლის მითითებებზე სწორი რეაგირება, ლექსიკური მარაგის გამდიდრება და გამოყენება, მოსმენის, კითხვის და ლაპარაკის უნარ–ჩვევის განვითარება, საუბარი ინგლისურ ენაზე.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	მოსწავლე სათანადოდ რეაგირებს მასწავლებლის მითითებებზე, ამოიცნობს ილუსტრაციით გადმოცემულ ინფორმაციას. მოსწავლე ისმენს, კითხულობს და იგებს ახალ ტექსტს ინგლისური ენისათვის დამახასიათებელი ინტონაციის დაცვით. მოსწავლე პასუხობს მასწავლებლის კითხვებს, აღწერს სურათს, იცავს ელემენტარულ მიმართებებს წინადადების წევრებს შორის, იყენებს ნასწავლ ლექსიკურ მასალას.   უნდა გაითავისოს რა არის ტოლერანტობა , შემწყნარებლობა, მოსწავლეს სწავლობს ახალ სასაუბრო ფრაზებს და სიტყვებს. მოსწავლე ფლობს საბაზისო ენობრივ უნარ–ჩვევებს და შეუძლია ინტერაქციაში მონაწილეობა.
წინასწარი ცოდნა	სიტყვები , there is/ there are სწორად გამოყენება,ზედსართავი სახელების სწორი ადგილი წინადადებაში. მოსწავლეებმა იციან  past simple tense  და  past perfect tense  დროის და ადგილის  წინდებულების  სწორად გამოყენება. შეუძლიათ წინადადებების გამართულად აგება.
შეფასების საგანი და პროცედურები	შეფასებისას გამოვიყენებ მსჯელობას, დიალოგებს -(პირად მაგალითებზე) - თუ რას ვთვლი სიკეთეს კეთებათ თანამედროვე ცხოვრებაში , არ არის აუცილებელია იყოს ომი, ისედაც აუცილებელია იყო ქველმოქმედი. გამოვიყენებ ინდივიდუალურ და ჯგუფურ მუშაობას და შეფასებას.მოსწავლეებს შევაფასებ განმსაზღვრელი და განმავითარებელი  კრიტერიუმებით.ვაკვირდები  მოსწავლეთა ჩართულობას საგაკვეთილო პროცესში. მოსწავლეები, რომლებიც წარმატებით წარმოაჩენენ თავიანთ ცოდნას, ფასდებიან მიმდინარე განმსაზღვრელი შეფასებით. დანარჩენი მოსწავლეები ფასდებიან განმავითარებელი კომენტარით.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	გამოვიყენებ powerpoint პროგრამას , დამჭირდება სურათები, და სახელმძღვანელო, სამუშაო რვეული, CD ფლეიერი, დაფა, ცარცი, რვეული, კალამი  , მასალები Wikipedia --დან , წებო,ფერადი ქაღალდები, ფანქრები,
გაკვეთილის მსვლელობა	A-ფაზა    -   10 წუთი საორგანიზაციო ნაწილი (სიის ამოკითხვა და გაკვეთილის მიზნის გაცნობა) –  2 წთ საშინაო დავალების შემოწმება . სამუშაო რვეული, გვ.100   -5 წთ გონებრივი იერიში:  3 წთ B-ფაზა  - 25  წუთი მოსწავლეები ჩუმად კითხულობენ ტექსტს,  ‘Helping People ‘  გვ.100, მარკირებით აღნიშნავენ მათთვის გაუგებარ სიტყვებს და ხდება მათი მნიშვნელობის ახსნა – 8წთ აუდიო ჩანაწერის მოსმენა და ჩუმი კითხვა (მთელი კლასი)   13  წთ წაკითხულის შემოწმება – ტექსტის  გაგების შემოწმების მიზნით სავარჯიშოს შესრულება გვ.115, სავ.1    4 წთ                 C -ფაზა 10 წთ            1.ხმამაღალი კითხვა –ტექსტის კითხვა აბზაცების            მიხედვით ინტონაციის დაცვით ,ტექსტში მოცემულ          კითხვებზე პასუხის გაცემა 7 წთ          2.მასწავლებლის მიმდინარე განმავითარებელი             შეფასება კომენტარით  1 წთ        3 .საშინაო დავალება: სამუშაო რვეული გვ.106, სავ 1,2 და                 დავალების ინსტრუქციის მიცემა.  2 წთ

ჩამოტვირთე სლაიდი>>>
ჩმოტვირთეთ შეფასების სქემა>>>